Mais de 25 mil alunos da rede municipal de Santos voltam às aulas para o segundo semestre

A pintura em grupo foi a estratégia usada pela equipe gestora da UME Maria de Lourdes Borges Bernal (Castelo) para o acolhimento dos 456 alunos matriculados no Ensino Fundamental I (1° ao 5° ano) da unidade. A atividade marcou o retorno às aulas do segundo semestre da rede municipal de Santos nesta segunda-feira (28). Cada uma das 86 unidades preparou uma recepção para os alunos. São mais de 25 mil alunos matriculados.

Os estudantes do ‘Bernal’estavam empolgados com a oportunidade de fazer a pintura dos desenhos conhecidos como ‘Bobbie Goods’ de forma coletiva junto aos colegas do mesmo período escolar. Na parte da manhã, foram os alunos dos 3°, 4° e 5 ° anos que participaram da atividade.

A assistente de direção da unidade, Julia Maia Duarte Gregório, explicou que a ideia surgiu para propiciar a integração entre as séries na volta às aulas. “Essa ideia é uma integração. Surgiu para unir as crianças de maneira prazerosa. O ‘Bobbie Goods’ é uma referência de uma ilustradora norte-americana que usou animais fofinhos em atividades do dia a dia, aí nós adaptamos para a volta às aulas.

Depois de concluída a pintura, os trabalhos vão ficar expostos em murais e os alunos vão levar para casa alguns desenhos para lembrar da maneira carinhosa com que foram recebidos pelos funcionários, professores e equipe gestora da escola.

A expectativa para este segundo semestre é de muito foco e valorização do trabalho coletivo. “A expectativa é de muito foco nas provas que vão vir no final do ano. A nossa escola tem nota muito boa nessas avaliações, e a gente quer manter isso tudo para o segundo semestre. Além disso, queremos valorizar cada vez mais o trabalho coletivo entre professores, equipe e famílias. Esse é o sucesso do Bernal, é família e escola”, reforçou Julia.

Para a chefe da supervisão de ensino e secretária de Educação em substituição, Joana Costal, a volta às aulas é um momento de acolhimento. “Cada escola está recebendo da melhor forma seus alunos com atividades diferenciadas. A ideia é que as crianças entendam o quanto é importante que eles se sintam bem nesse espaço, para que aconteça realmente uma educação de qualidade, uma educação que gere rendimento; precisamos também da participação efetiva da família, zelando pela frequência escolar, acompanhando as atividades que vão para casa, e em caso de necessidade, de dúvidas, sugestões, que procurem a escola, conversem com o professor, com o diretor, para que a gente faça sempre o melhor juntos”, explicou Joana.

Opiniões

Com 9 anos, a aluna Trinity Chagas Andrade Costa, participou da acolhida no primeiro dia de aula na UME Bernal. Perguntada sobre o que achou da atividade, respondeu de pronto: “Estou amando”. Trinity disse que tem em casa quatro livrinhos dos produzidos na atividade de acolhimento e sobre a oportunidade de pintar com os coleguinhas ela completou. “É bastante legal e tem a curiosidade também de cada um fazer a sua parte”.

Para Giovanna Rosa, 10, a atividade remete ao que ela mais gosta de fazer na escola. “Amo colorir e a minha matéria favorita é artes, amo pintar”. Ela conta que foi surpreendida com a atividade: “Não, não sabia que ia ter pintura nesse primeiro dia”. Giovanna falou também que espera vir para a escola todos os dias e que gosta de estudar. “Eu gosto de estudar também muita matemática e ciência. É muito importante estudar”.

MONTE CABRÃO

Na UME Rural Monte Cabrão - Área Continental de Santos - o retorno às aulas está sendo realizado com uma acolhida com os registros realizados no 1° semestre, revisitando imagens, propostas e contextos por meio de material distribuído nos espaços da escola. Segundo a coordenadora pedagógica Leticia Miranda Barreto Scalco, “a ideia é reconectar os alunos ao ambiente escolar, fortalecendo os vínculos e validando os momentos incríveis, com espaços de provocação para registros gráficos.  

Esta iniciativa contempla o item 4 dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU: Educação de Qualidade. Conheça os outros artigos dos ODS.