Secretarias e unesco debatem proposta de projeto conjunto

Com o objetivo de propor um trabalho entre secretarias a partir do intercâmbio de informações entre todos os envolvidos (metodologia transdisciplinar), a consultora da Unesco, Ondalva Serrano, apresentou ontem uma proposta que pretende integrar todas as unidades municipais em um projeto que será levado ao Executivo. O encontro inicial, realizado ontem, no Salão Nobre da Prefeitura, foi motivado por convite aos órgãos da Administração Municipal proposto pela Secretaria de Ação Comunitária e Cidadania (Seac). Participaram da reunião representantes da Seac e secretarias de Assuntos Jurídicos, Cultura, Educação, Esportes, Meio Ambiente e Turismo, além da Companhia de Engenharia de Tráfego (CET), Fundo Social de Solidariedade (FSS), Guarda Municipal e Procuradoria Geral do Município. O primeiro passo é transformar o grupo de trabalho em uma equipe, cuja função será definir um tema, contextualizá-lo e elaborar um estudo para ser exposto. Se aceito, segue o período de implantação. O programa será montado com base na transdisciplinalidade, ou seja, no intercâmbio de informações entre todas as organizações envolvidas. De acordo com Ondalva Serrano, responsável por coordenar e fornecer suporte metodológico à equipe, a iniciativa é pioneira no Estado e contará com o apoio do centro de transdisciplinalidade de Paris, na França. O saldo do encontro foi muito positivo. Percebi que houve sensibilidade e consciência de todos os representantes das secretarias presentes. No entanto, o grau de compromisso só será realmente constatado na próxima reunião, agendada para o próximo dia 26, às 9 horas. avalia a consultora da Unesco. Ela sugere ainda o aproveitamento dos resultados do Congresso Nacional de Consciência Ambiental, que será realizado entre os dias 5 e 9 de junho no Sesc, e a união de forças entre os dois eventos (congresso e equipe). A expectativa para o próximo debate, no Salão Nobre, é ampliar o número de participantes, transformar o grupo em equipe e começar a refletir um possível tema e a sua contextualização.